裝修保護(hù)膜無字 裝修 保護(hù)膜

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于裝修保護(hù)膜無字的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹裝修保護(hù)膜無字的解答，讓我們一起看看吧。

五歲娃突然問我，為什么水可以把火給滅了，我該怎么回答他？

你就這樣回答孩子。自來水的用處可大了。在我們的日常生活中，一刻也離不開水。你看媽給你做的這些。飯菜。都有用水。把它做實(shí)做好。你穿的衣服臟啦！也得用水把它洗干凈。是不是這個(gè)道理呀？所以說，水的用處。對(duì)我們來說非常的大。所以說也能把火撲滅了。孩子。以后我們?cè)谌粘Ｉ钪幸欢ㄒ谩９?jié)約用水。

相信很多大人跟我一樣，在生活中經(jīng)常遇到小孩子的“十萬(wàn)個(gè)為什么“，其中”水為什么能夠滅火“這個(gè)問題，早些天我寶貝閨女就問過我，我在解釋過程中用”可燃物、燃燒點(diǎn)、氧氣“來解釋，知道原理的人，相信都會(huì)得到答案，但是，這些”高深“的知識(shí)對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的小閨女就相當(dāng)于”無字天書“。

看著她一臉迷茫的眼神，我就知道自己剛才所說的”可燃物、燃燒點(diǎn)、氧氣“這些東西對(duì)她而言是沒有用的，只能用她能理解的東西來解釋”水為什么可以滅火“才是最正確、最有用的知識(shí)。

我試著用木柴、紙張燃燒點(diǎn)（溫度）來解釋可燃物在燃燒以上才能燃燒的問題，可是又被小閨女”小樹、書本在太陽(yáng)底下的時(shí)候，為什么不會(huì)燃燒”。好吧，看來圍繞燃點(diǎn)、可燃物這兩點(diǎn)是不可能解釋清楚問題啦。

正當(dāng)我想著如何用氧氣來解釋水滅火的問題時(shí)，我老婆突然插入一句，明天學(xué)校要交“珍愛生命、預(yù)防溺水”的手抄報(bào)。對(duì)呀，看不見摸不著的氧氣，卻可以用水來表現(xiàn)出來，讓小閨女自己親身體會(huì)到什么才是氧氣。可燃物沒有氧氣的條件下，是燃燒不起來的。

于是，我用小盆裝了一部分清水，告訴小閨女，當(dāng)自己覺得難受的時(shí)候，一定要抬頭離開水面。當(dāng)閨女將小臉浸沒在清水里面，只有一會(huì)兒，她就抬頭起來，苦著小臉說自己在水里憋得很難受。此時(shí)，我才告訴她，我們呼吸的時(shí)候就跟氧氣有關(guān)。那么可燃燒物在燃燒時(shí)候，我們突然用水潑在上面，一點(diǎn)點(diǎn)水就相當(dāng)于你只將嘴巴浸泡在水面的一樣，還可以用鼻子呼吸，當(dāng)潑的水足夠多，火就沒有氧氣，火憋得難受的時(shí)候只能化作一縷縷煙跑掉了。

所以，我認(rèn)為在給一個(gè)幾歲的小孩子解釋“水為什么能滅火”這個(gè)問題時(shí)，一切以簡(jiǎn)單化來說，最好讓她親身體會(huì)氧氣的重要性，接著把火擬人化，說火在沒有氧氣條件下才會(huì)熄滅的。

對(duì)于5歲小孩的提問一定要認(rèn)真回答，回答不了的問題可以查資料后再回答，千萬(wàn)不能糊弄小朋友，更不能以大壓小。

對(duì)于題目中所說水為什么可以滅火的問題可以解釋為:一:燒東西必須有氧氣，水澆上后可隔開氧氣，沒有氧氣就不能燃燒，二:水本身燒不著，用油澆就不行。

回答小孩的問題不能大深，理解有限。

如果五歲娃突然問我，為什么水可以把火滅了？我的回答是，水是價(jià)廉易得的滅火介質(zhì)，水是可以滅火的，但不能滅所有的火，有的火不能用水滅的，有的火用水滅是很危險(xiǎn)的。

然后我再跟他慢慢的講，水為什么能把火滅了的道理。

水為什么能滅火呢？回答這個(gè)問題，跟五歲以下的小孩兒回答和跟大人回答是不一樣的。跟五歲以下的小孩回答，可回答的深一點(diǎn)兒也可回答的淺一點(diǎn)兒。可以跟小孩兒打比方，可以跟小孩兒講道理。

水能滅火，主要是能降溫，不是為了隔絕空氣，我看到很多好友回答了隔絕空氣。有的介質(zhì)滅火是為了隔絕空氣，在這里咱就不多講了。

一般來說水的冷卻能力較大，但在高溫區(qū)域內(nèi)，水會(huì)形成穩(wěn)定的蒸汽膜，降低冷卻速度，我們要不斷地往火上加水，打破蒸汽膜，使燃燒物迅速的吸水降低溫度，

如果有人問我水為

什么可以把火??滅了？我的回答是，水是價(jià)廉易得的滅火物質(zhì)。在一般情況下水是不燃燒的，而且能把燃燒物迅速降溫，使燃燒物達(dá)不到燃燒的溫度，所以能把火滅了。

確實(shí)給小孩解釋過水為什么能滅火，感覺效果還不錯(cuò)。

先點(diǎn)燃一支小蠟燭，放在桌面上，然后用玻璃杯將蠟燭扣上，蠟燭很快熄滅，引導(dǎo)小孩子發(fā)現(xiàn)蠟燭與空氣被玻璃杯隔開，蠟燭附近沒有空氣，使之知道燃燒得有空氣（氧氣）。用鍋燒水，一會(huì)水面會(huì)冒出“白氣”，可告訴也可不告訴小孩“白氣”的成因，小孩都能看出“白氣”是因?yàn)榧訜崴a(chǎn)生的。

在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)小孩子，如果水潑在火上，水被加熱也會(huì)產(chǎn)生“白氣”，這些“白氣”罩在火上，也會(huì)將火與空氣隔開，接觸不到空氣，火就會(huì)熄滅。

另外，只是一種設(shè)想，沒用過，不知是否可行，說一下，供大家討論。點(diǎn)燃蠟燭，先讓小孩用手慢慢靠近燭焰，感受溫度的變化。再用一張紙慢慢靠近燭焰，靠到一定距離，紙才燃燒，說明燃燒需要一定溫度（著火點(diǎn)）。然后，將水擦在小孩子身上，感覺涼爽，體會(huì)用水可以降溫。這樣，是不是就能使小孩子理解，水潑在火上，降低了火的溫度，一旦低于著火的溫度，就會(huì)熄滅。

個(gè)人體會(huì)，僅供參考！

燃燒有三個(gè)條件（初中化學(xué)知識(shí)）：助燃料（最常見氧氣），可燃物和溫度。水澆到火上，可以阻隔氧氣，并且水蒸發(fā)可以吸熱，帶走熱量也就是可以降溫，因此水可以滅火。

就這么解釋，不要小看5歲孩子的理解能力，我建議，凡事能夠用正經(jīng)的科學(xué)語(yǔ)言去解釋的東西，不要因?yàn)槭?歲小孩，就老想著，簡(jiǎn)化簡(jiǎn)化，比喻比喻的。

5歲孩子看起來“傻”，是因?yàn)楸旧碇赖闹R(shí)少，并不是因?yàn)槔斫饬Σ恍校瑢?duì)新事物的理解能力，我敢說，絕對(duì)碾壓90%的自以為是的成年人。

如果你解釋之后，他又會(huì)問什么叫可燃物，什么是助燃料，什么是溫度之類的問題，你還可以進(jìn)一步解釋，給他一個(gè)更全面的科普?qǐng)D畫。

你給他一個(gè)糊弄的答案，以為是為他好，實(shí)際上沒有意義。

當(dāng)然了，如果你實(shí)在覺得自己解釋起來力不從心，甚至還可以跟他說，讓他自己去查證，現(xiàn)在網(wǎng)上的知識(shí)信息那么多，可以用這個(gè)機(jī)會(huì)來鍛煉他自己的信息搜集能力，不要先想著糊弄。

到此，以上就是小編對(duì)于裝修保護(hù)膜無字的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于裝修保護(hù)膜無字的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。